“家门口的老年大学”如何越办越好？老年朋友的学习成果怎样被看见、被认可？近日，一场聚焦社区教育高质量发展的专题研讨会在吴江区平望成教中心游学基地长漾里顺利召开！

来自区教育局、区开大及吴江区北片四所成校的相关领导、校长和骨干齐聚一堂，围绕老年教育办学、江苏省学分银行信息采集、社区教育特色建设等核心议题深入研讨，为吴江构建全民终身学习体系凝聚共识、明晰方向。

议题一：破解老年教育难题，办好“家门口的幸福课堂”

随着人口老龄化进程加快，老年群体对“老有所学、老有所乐”的需求愈发迫切。研讨中，大家一致认可吴江在老年教育领域的现有成效：如今，我区已实现乡镇街、村老年学校全覆盖，办学网络不断完善；课程设置也从传统的舞蹈、书法等文娱类，逐步拓展到信息技术、健康养生等智能性、技能性领域，精准匹配新一代“活跃老人”的多元需求。

同时，大家也直面当前面临的挑战：师资队伍建设滞后、专项经费保障不足等问题，仍在一定程度上影响着老年教育质量的提升。对此，现场提出诸多务实建议：要进一步强化顶层设计，推动优质资源向基层下沉；健全师资招聘、培训机制，吸纳更多专家、优秀学员加入教学队伍；还要创新“老年大学+康养”“老年大学+文旅”等新业态，让老年教育更有吸引力。

议题二：打通学分银行“最后一公里”，让学习成果更有价值

江苏省终身教育学分银行是实现学习成果积累、认定与转换的重要平台，而信息采集则是平台高效运行的基础。目前，吴江各成校老年大学已开始探索将老年教育学习成果纳入学分银行，为老年学员建立专属学习账户。

但在推进过程中，非学历学习成果认定标准不健全、基层采集能力不足、老年学员认知度不高等问题仍需破解。针对这些痛点，研讨会明确了优化方向：要尽快完善老年教育成果认定标准，让不同类型的课程都能对应相应学分；加强对基层工作人员的平台操作培训，提升信息采集效率；同时通过课堂讲解、社区宣传等多种方式，让更多老年朋友了解学分银行的意义，主动参与学习成果登记。

议题三：打造特色品牌，让社区教育赋能地方发展

除了老年教育与学分银行建设，各校还围绕社区教育特色发展展开热烈讨论，分享了各自的探索与规划：

• 汾湖成校：以《成职交互促发展 跨代融合谱新篇》为题，阐述“了凡”特色文化建设，打破成人教育、职业教育与老年教育的壁垒，实现资源共享、跨代融合。

• 平望成校：聚焦非遗文化传承，以《传承灯谜文化 打造特色教育品牌》为题，提出将课程、团队、基地建设相结合，形成特色品牌辐射力。

• 同里成校：秉持“文化赋能”与“生态教育”双轮驱动理念，立足地域文化特色，做好文化沉淀与创新，落实文化惠企实事。

• 太湖新城成校：在巩固学历教育和职业技能培训的基础上，推动教学转型，将职业技能培训延伸至社区生活技能领域，更好服务居民需求。

总结展望：聚焦特色，深化内涵，共筑终身学习氛围

最后，吴江开放大学校长易平作总结讲话，强调社区教育要聚焦特色发展、深化内涵建设、与时俱进完善提升。他表示，此次研讨为吴江社区教育特色品牌打造提供了宝贵思路，各单位要以此次活动为契机，持续发力“学习型社区”建设，让江南特色文化通过教育得以传承，让文化与教育深度融合，为地方发展赋能。

未来，吴江将继续以老年教育提质、学分银行建设、特色品牌打造为抓手，不断完善终身教育体系，营造全民乐学、好学、善学的良好氛围，让每一位居民都能在学习中收获成长与幸福！